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作者:左文亮     时间:2021-01-21

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  本报讯(记者 黄蔚)记者近日从教育部有关方面了解到,近年来高校科技产业发展比较快,每年的增长速率在20以上。全国有80以上的大中型企业与大学建立了合作关系。  截至2004年年底,全国高校共创办了2355家科技企业,净资产已经达到500亿元。据不完全统计,从2000年至2004年5年当中,全国高校科技企业共实现销售收入2829.80亿元,创造了166亿元的利润,向国家纳税132.68亿元,上交学校39.84亿元。  按照《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》确定的目标,到2010年,要建立自由探索式研究、战略高技术研究和有组织重大科研相结合的高等学校科技创新体系,建成一批国际知名的研究型大学和高水平研究基地,形成高等学校全方位多层次面向经济社会发展服务的新格局,为国家现代化建设提供强有力的科技支撑和人才支撑。创新体制机制,形成资源优化配置、充满活力的创新体系。  2020年的目标是:全面提高、协调发展,建成一批世界一流水平的学科、基地和若干所世界一流水平的研究型大学,涌现一批世界一流水平的人才和创新成果,在基础研究和战略高技术的若干领域取得重大突破,成为国家知识创新体系的主体和国家技术创新体系的生力军,形成高等学校全面支撑和服务于国家整体发展与建设的新局面。  《中国教育报》2006年4月9日第1版

现在距离高考只剩下半个月了,高考生在最后阶段如何复习很关键。本报约请相关科目教研员、特高级教师,为考生指点迷津。

高考期间出现甲型H1N1流感确诊病例的地区,有关部门将按照国家要求,在每场考试前对考生、考试工作人员进行体温检测,增加考场每日两次消毒、设立隔离考场、确保隔离考场考生接触过的材料消毒放置后方可评卷等。

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全国政协教科文卫体委员会副主任、中国工程院院士韦钰,全国政协委员、中国红十字总会副会长朱庆生等提出,近年来,来自神经科学、发育心理学、分子生物学、教育和经济学的研究成果表明,早期儿童认知技能、健康愉快的情绪,社会能力、健壮的身体和精神健康的发展奠定了人一生成功的基础。儿童的早期教育不仅影响儿童后继的学业,也是他们一生事业上的成功和负责的公民行为形成的先决条件,儿童早期发展能否得到重视和关注,能否实现公平、健康和有效的发展,直接关系到国家和民族未来的实力与安全。对儿童早期发展的忽视和措施不当将会对儿童本身以及社会造成重大影响。

正如作者胡钦太所说:“教育是以社会发展为最终导向的,必须对社会的时代趋势作出积极应对。”现在,已经到了全体教育工作者、政府职能部门以及全社会的力量联合起来应对时代新动向、推进教育良性发展的时候了。(李伟楠)

特困户吴珍琴成为帮助的第一个对象,文国云决定让她养兔子。4个月吴珍琴的10只兔子,可以赚上二三百元。吴珍琴养兔带来的收益让文国云喜出望外。他提出,设立一个帮扶基金帮助困难户。

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特色专业是高等学校的名片,是大学核心竞争力的体现。郑州轻工业学院先后制定了《2005—2010年本科专业建设与发展规划》、《关于加强新专业建设的若干意见》和《重点专业建设与管理办法》等文件,不断加大特色专业建设力度,并努力打造自己的强势专业。通过多渠道筹措建设经费,与企业、实习基地加强专业共建等途径,打破学生能力培养的单一模式,逐步走向开放的人才培养模式,形成了一批特色鲜明、优势突出的专业。学校现有的50个本科专业中,有“工业设计”、“食品科学与工程”、“热能与动力工程”和“高分子材料与工程”4个国家级特色专业,“电气工程及其自动化”、“计算机科学与技术”、“动画”等10个省级特色专业。

“我们很喜欢这样的语文课,课堂上所学的东西都是我们能用到的,不但就业有优势,而且终身受用。”因为充满自信、表达流畅而被无锡电子器件厂录用的张斌同学兴奋地告诉记者。(本报记者宋全政特约通讯员刘金松苗成彦)

据悉,这项评选活动自2007年启动以来,已成功举办4届,在社会上产生了广泛影响,推出了一批事迹感人的首都教育工作者典型,吸引广大市民对首都教育事业高度关注和热情参与,受到社会各界人士的积极评价和肯定。

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  本报北京3月7日讯(记者 续梅 王友文)结构失衡、素质不高,是制约农村中小学教师队伍整体水平和农村教育质量的主要因素,教育部有关部门负责人在今天教育部组织的新闻发布会上这样强调。  他介绍说,近年来,我国中小学教师队伍建设取得了重要进展,广大教师的社会地位、经济地位、社会职业评价在逐步提高,教师队伍的整体素质也得到了提升。但是,义务教育阶段农村师资力量薄弱问题仍然没有得到根本解决。  当前面临的突出问题是教师资源配置不均衡,结构性矛盾突出。中小学教师区域和城乡分布不均衡,城市超编与农村部分地区师资紧缺并存;农村中小学外语、信息技术、音乐、体育、美术教师普遍短缺。  农村教师补充提高困难,整体素质不高也是农村教师队伍建设面临的主要问题。2004年全国仍有31万小学、初中教师未达到法定学历。2005年全国小学具有专科以上学历教师,城市78.01、县镇67.17、农村47.49;全国初中具有本科以上学历的教师,城市62.44、县镇34.5、农村24.34。  这位负责人强调,当前,农村教师队伍建设要抓住加强教师培养,严格资格准入、创新补充机制,强化教师培训,推动城镇教师支教四个关键环节,采取有力措施,加强农村师资力量,并积极推进制度创新,努力形成农村师资保障的长效机制。力求从根本上解决教师队伍面临的问题,使教师队伍建设进入一种良性循环。  《中国教育报》2006年3月8日第1版

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活动开始时,首先由王永健致辞,他表示,这次汉语学习经验交流会的举办是对中毛两国在政治、经济、文化等各个领域的交流与合作日益密切,毛里求斯民众学习汉语的热情空前高涨这一背景的积极响应,目的是使学员之间、家长之间相互交流经验,掌握学好汉语实用而有效的方法。

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